Karakteristik Madrasah Hasil Analisis Internal
Kajian internal atau kondisi madrasah dalam pelaksanaan penyusunan Kurikulum Madrasah terwujud atas dasar hasil evaluasi diri (self evaluation) terhadap madrasah. Hal itu dapat dilakukan dengan menerapkan pendekatan SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, dan Threats). Dalam hal ini dapat diterapkan kajian lingkungan internal untuk memahami Strengths atau kekuatan dan Weaknesses atau kelemahan.
1. Strengths
atau kekuatan Madrasah
Situasi
atau kondisi yang merupakan kekuatan yang dimiliki MTs Insan Cendekia
Bantarsari. yang bisa memberikan pengaruh positif pada saat ini atau pun di
masa yang akan datang adalah sebagai berikut :
- Penerapan
pendidikan karakter agar murid memiliki
budi pekerti yang luhur dan dapat diterapkan pada kehidupan sehari-hari.
- Penerapan/pelatihan
leadeship kepada murid melalui kegiatan-kegiatan sekolah seperti: Lari pagi,
latihan berpidato, menjadi MC dll.
- Penerapan
pendidikan disiplin dalam semua kegiatan sekolah seperti: masuk kelas,
mengikuti percakapan 2 bahasa asing, solat berjamaah dan membudayakan budaya
mengantri.
- Berupaya
membentuk sifat eksplorasi agar murid
dapat mencari berbagai informasi serta mengetahui ilmu pengetahuan lebih
luas dan mendalam.
- Guru
dan tenaga kependidika memiliki semangat kerja yang baik dan mampu
berkolaborasi untuk mewujudkan visi misi madrasah.
2. Weaknesses
atau kelemahan Madrasah
Situasi
atau kondisi yang merupakan kelemahan yang dimiliki MTs Insan Cendekia
Bantarsari yang bisa memberikan pengaruh negatif pada saat ini atau pun di masa
yang akan datang adalah sebagai berikut :
- Kualitas
numerasi dalam rapot pendidikan masih dibawah kompetensi minimal sehingga perlu
mendapat perhatian khusus dan meningkatkan kualitas proses pembelajaran.
- Keterbatas
sumber dana madrasah dan sarana prasarana yang belum lengkap sehingga sebagian
sarpras tidak ada.
Kajian
eksternal atau situasi madrasah dalam pelaksanaan penyusunan Kurikulum Madrasah
terwujud atas dasar hasil evaluasi diri (self evaluation) terhadap madrasah.
Hal itu dapat dilakukan dengan menerapkan pendekatan SWOT (Strengths,
Weaknesses, Opportunities, dan Threats). Dalam hal ini dapat diterapkan kajian
lingkungan eksternal untuk mengungkap opportunities atau peluang dan threats
atau tantangan.
Dari
hasil analisis eksternal madrasah pada tahun Ajaran 2026/2027 dapat disampaikan bahwa
karakteristik MTs Insan Cendekia Bantarsari adalah :
1. Opportunities
atau peluang Madrasah
Situasi
atau kondisi yang merupakan peluang atau kesempatan yang dimiliki MTs Insan
Cendekia Bantarsari yang bisa memberikan peluang untuk berkembang di kemudian
hari adalah sebagai berikut :
a.Madrasah
sudah berdiri lama sehingga cukup dikenal di masyarakat sekitar maupun luar
b.Lokasi
madrasah di daerah pedesaan yang jauh dari keramaian sehingga penanaman sosial
budaya lebih mudah dilaksanakan.
c.Orangtua
murid dan masyarakat sekitar memiliki
kepedulian yang tinggi program/kegiatan madrasah.
d.Lingkungan
sekitar madrasah sangat asri dan hijau lingkungan perkebunan berpeluang untuk
digunakan sebagai menanamkan budaya cinta lingkungan hidup.
2. Threats
atau tantangan Madrasah
Situasi
atau kondisi yang merupakan ancaman atau tantangan yang akan dihadapi MTs Insan
Cendekia Bantarsari yang bisa menghambat laju perkembangan madrasah adalah
sebagai berikut :
a.Perekonomian
orang tua murid tidak menentu sehingga
fasilitas yang dimiliki murid dalam
mengembangkan ilmu pengetahuan terbatas.
b.Lokasi
madrasah yang jauh dari pusat kota sehingga dapat mempengaruhi lambannya
informasi dan perkembangan IPTEK.
c.Sedikitnya
jumlah anak usia lulusan SD/MI di sekitar madrasah sehingga mempengaruhi jumlah
murid yang tidak mencapai jumlah ideal
d.Banyaknya Madrasah dan Sekolah disekitar yang jaraknya < 2 km
Program
prioritas/ keunggulan MTs Insan Cendekia Bantarsari.mencakup pendidikan
berbasis keunggulan lokal dan global yang memanfaatkan keunggulan lokal dan
kebutuhan daya saing global dalam aspek
ekonomi, budaya, bahasa, teknologi informasi dan komunikasi, ekologi, dan lain-lain,
yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi murid .
Dalam pengembangan kecakapan hidup spesifik vocational dilaksanakan melalui pendidikan berbasis program keunggulan lokal dan global yaitu :
a. Program Unggulan Lokal
Program
Unggulan Lokal yang dilaksanakan di MTs Insan Cendekia Bantarsari adalah
Keterampilan 2 bahasa asing yaitu bahasa Arab dan bahasa Inggris, adapun
program kegiatanya adalah:
1.Percakapan 2 bahasa asing sebelum
kegiatan belajar mengajar
2.Komunikasi
sehari-hari menggunakan 2 bahasa asing
3.Penyampaian materi pembelajaran kepada
murid dengan bahasa asing
4.Menghafal al_quran juz 30 dan
suratan pendek
5.Tadarus Quran
6.Program Hafalan dan Pemahaman
Hadist-hadist Rasulullah
7.Program kegiatan cinta lingkungan
melalui kegiatan Jumat bersih/Jumat sehat
8.Program
Muhadhoroh (latihan pidato) untuk melatih keterampilan berdakwah di depan umum.
9.Latihan
Hadroh
10. Shalat
berjamaah.
b. Program Unggulan Global
Program
Unggulan Global yang dilaksanakan di MTs Insan Cendekia Bantarsari adalah mengikuti
Olimpiade Sains
c. Program Unggulan Madrasah
Untuk memberi
pelayanan pendidikan kepada pelajar yang kaya pengalaman belajar, MTs Insan Cendekia
Bantarsari melaksanakan sejumlah program unggulan, antara lain:
1. Program dua bahasa asing yaitu bahasa arab dan
bahasa inggris
2. Program
pembiasaan tertib dan disiplin
3. Program
Ibadah
4. Program
pengembangan bakat, minat dan prestasi akademik
5. Bekerjasama
dengan pihak terkait dalam peningkatan prestasi akademik dan non akademik
- Peta Profil Guru, Tenaga
Kependidikan, Murid , dan Orangtua di Madrasah
a.Profil Guru dan Tenaga Kependidikan
Profil
guru dan Tenaga Kependidikan di MTs Insan Cendekia Bantarsari pada Tahun
Ajaran 2026/2027 dapat dilihat pada
tabel sebagai berikut:
|
Data Kualifikasi Pendidik dan
Tenaga Kependidikan |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Tahun Pelajaran 2026/2027
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Komentar
Posting Komentar